公司战略与风险管理已经不是第一年学习考试了，但听预习班却实实在在是第一次。
听过杭建平老师的2014年战略预习班感受是多花一个小时时间听预习班也许可以为自己省掉100小时无效时间的浪费，因为好的方法远比多付出时间更有效果。
经历了2013年的战略考试，一个最深刻的体会就是战略这门课必须以教材为根本。这也是杭建平老师在预习班里首先强调的事项。杭建平老师将2014年的战略学习划分为两个阶段，第一个阶段为2013年11月至2014年4月，学习建议是掌握教材的基本框架，2013年教材复习2遍以上，对于课件的利用只是对看不懂的地方适当予以补充。第二个阶段为2014年4至10月，学习建议是第一遍通读教材，听2014年课件；第二遍结合听课，加强教材知识点的理解和记忆，开始做一些练习；第三遍结合做题情况，进一步巩固对知识的记忆，做模拟题。
杭建平老师总结了战略复习必须遵守的两个原则，一是理解+记忆，引伸为“背不是万能的，但不背是万万不能的”，尽管这本身是一种悖论，但却又是完全准确的表达，好像非这样表达不可。二是框架+细节，也就是先见森林再见树木。事实上，这两个原则也是自己经历了2013年考试后得到的深刻感受。战略这门课的教材确实是最薄的，但个人感觉比审计还难缠，考核的点太细，正如大家所说“背的没考，考的没背”，而我自己基本还没达到可以背下来的境界，考试时才理解杭建平老师在授课时为什么强调这要背，要能默写的缘故。为了对战略这门课程在大脑里建立起框架，也曾将2012年战略知识点整理成类似于思维导图的表格式笔记，偏偏2013年教材大变，却没再整理笔记，以至于到考试时脑子里还只是些凌乱的记忆。2014年的学习，一定要按深入贯彻并执行杭帅的两大原则。
案例分析一直是杭建平老师在教学过程中十分注重的内容。我也谈谈自己对于战略安全考核的感受，注会考试已经是越来越贴近实务，也就越来越注重案例分析，但我个人觉得案例分析的根本还是要抓住理论点，看到案例要能明白考核的是哪个理论，比如内控，相关的要求是什么，而案例中的公司有哪些要求没有达到，找出其存在的薄弱环节，提出改进建议。比如考核组织形式，只要是熟记了各种组织形式适用条件、优缺点，将案例介绍的条件对应放进去就OK了。再比如考核SWOT分析，分清内部的优势和劣势，外部的机会和威胁，放入相应的位置就可以得到多数的分值。案例分析最终也是回归到理解与记忆问题上去了。
再说说机考。有人说输入法可以看出年龄段，年长的不会用拼音，年轻的不愿意记字根，而我就是属于用五笔输入法年龄段的老考生。但我个人觉得机考对于文字学科来说并不存在多大障碍。尽管如此，还是建议大家平时多敲敲键盘，整理整理笔记，做做练习题，不仅可以练习打字还可以帮助记忆知识点，两全了。
2014年，按照杭建平老师的建议，紧跟大伙的步伐，一遍一遍地看教材、听课件、做练习，相信自己一定也可以将战略拿下的。
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