当一个学生的追问次数用完时，该学生就没有机会继续提问了，学生可以尝试一些其他方式来满足自己的教学需求，如搜索网络上提供的学习资料、观看视频教程、加入相关社群等。通过这些方式，学生可以获得同样的学习效果，甚至可以得到更多的信息支持，解决自己的疑惑。 而追问次数的有限，可以帮助学生形成良好的学习习惯，让学生更加独立地学习，有效地提升学习效率。此外，学习能力的提高也可以使学生更有效地利用追问次数，以节省更多的时间学习，从而更有效地实现自己的学习目标。 拓展知识：通常，学习技巧与学习习惯之间存在重要的联系，学习习惯可以为学生提供良好的认知模式，促进学习技巧的形成，从而帮助学生有效地掌握学习内容。比如，学习习惯里，学习者要锻炼自己的记忆力，通过多方位联想，提高记忆量，回顾学习内容，做到形成知识体系，从而更好地掌握学习内容。