《遇见》一起遇见好老师-杨军：时代在更迭，教育更应与时俱进！
一个人遇见好老师是人生的幸运；一个学校拥有好老师是学校的光荣；一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。
环球网教育频道特别推出了大型访问栏目《遇见》，一起遇见好老师。
教育是一个亘古不变的话题，是民族振兴与社会进步的基石。在教育的行进道路中，老师扮演着不可或缺的角色，是学生知识体系构建的引导者，更是带领莘莘学子通往精神世界的引路人。当前财会类职业培训及相关职称考试热度不减，如何高效备考功课、攻克考试难点成为考生关注的重点方向。
近日，《遇见》邀请到正保会计网校的杨军老师，为考生带来会计职业考试的备考妙招及实用信息，并分享他独特的教学理念。
老师介绍：
杨军，正保会计网校特聘老师，实战派财税辅导专家，注册会计师，税务师。
环球网：请浅谈初级学员未来职业发展和市场需求。
杨军老师：首先从报考人数来看，初级职称考试是报考人数最多的科目，说明市场需求还在不断升温。另外，会计考试受众群体非常广泛。如大学生群体，证书对于大学生而言，能够很好地增加自身就业竞争力。在增加了专业知识的同时，也能够给面试官留下一个追求上进、职业规划清晰的好印象；另一种受众群体，他们从事会计工作，有经验但是没有系统的学过专业知识。随着市场对于人才专业知识能力要求的提高，导致这部分人群可能需要系统的学习，而初级职称是一个非常好的过渡，可以通过考试，对专业知识进行一次整体的梳理；还有一类受众群体属于非财务专业。如行政工作、财务工作，都离不开税收与会计。所以从总体而言，职业前景是可观的。
环球网：经济法基础和初级会计实务同时复习还是分开复习？
杨军老师：这个问题需从考试特点出发。众所周知，经济法基础与初级会计实务必须同步通过，有任何一门没有达标，考试都无法通过。建议考生同时复习，务必不要学完一科再学下一科，否则很容易将上一科遗忘。预则立，不预则废，建议考生滚动并列式学习，并设立学习计划。如：一周偏重复习初级会计实务，经济法稍带着看。下一周偏重经济法，并复习上周初级会计实务内容。如此效果可能会更好一些。
环球网：经济法基础公式背诵类比较多，备考有没有技巧？
杨军老师：经济法基础整体来讲背诵类较多、公式较多。背诵是任何考试都要经历的过程，我强调的是不要将背诵当做目标，而是当成掌握知识的一个过程。一开始主要是背诵类较多，之后题做多了就有题感了。我觉得大家一定要明确：背诵是过程，最终要以提高应试能力为重点。另外是记忆方法，初级经济法基础公式很多，学的时候一定要理解原理。通过掌握原理，促进公式记忆，而不要把它变成“乘法口诀”。其次，要找到横向的关系。我强调一定要注意背的方法，不要死记硬背。提倡通过横向比较记忆以及理解题目原理的方式去学。磨刀不误砍柴工，思考好了之后再跟着老师的节奏走，这样的效率会更高一些。
环球网：您觉得好老师能用标准来衡量吗？
杨军老师：我觉得好老师一定是有衡量标准的，我也是以一定标准来要求自己。首先是与时俱进，因为我们所面临的授课环境、授课对象、包括考生特点，都在不断发生变化，作为老师，要不断提升教学方法，进行知识的迭代更替。保持自己教学的感染力，让学生有更好的听课体验，提高备考效率及效果。
其次要做到收放自如，根据授课群体调整授课内容。 “放”：如我去企业讲财税的实务工作，需要将税法政策的前因后果让学员听明白了，因为他要解决实务过程中的困难。收：对于应试考试教育，要少考少讲、不考不讲、多考细讲，否则影响备考复习效率。
最后，注重“两效”。一是效果，二是效率。应试考试角度来讲内容众多，但不能只为了追求效果而把所有内容都讲到，这样学员学习效率就不够；那么同时不能为了效率而忽视了通过考试的效果，一定要在效率和效果之间找到平衡点。
杨老师的三个“四字总结”向我们展现了他独特的教学理念。时代在进步，随着教育体系的不断更迭，老师也在随着时代不断更新知识储备。教育只有随着时代更替不断改善，才能更好的推动素质教育发展。
环球网教育频道特别推出了大型访问栏目《遇见》，一起遇见好老师。
教育是一个亘古不变的话题，是民族振兴与社会进步的基石。在教育的行进道路中，老师扮演着不可或缺的角色，是学生知识体系构建的引导者，更是带领莘莘学子通往精神世界的引路人。当前财会类职业培训及相关职称考试热度不减，如何高效备考功课、攻克考试难点成为考生关注的重点方向。
近日，《遇见》邀请到正保会计网校的杨军老师，为考生带来会计职业考试的备考妙招及实用信息，并分享他独特的教学理念。
老师介绍：
杨军，正保会计网校特聘老师，实战派财税辅导专家，注册会计师，税务师。
环球网：请浅谈初级学员未来职业发展和市场需求。
杨军老师：首先从报考人数来看，初级职称考试是报考人数最多的科目，说明市场需求还在不断升温。另外，会计考试受众群体非常广泛。如大学生群体，证书对于大学生而言，能够很好地增加自身就业竞争力。在增加了专业知识的同时，也能够给面试官留下一个追求上进、职业规划清晰的好印象；另一种受众群体，他们从事会计工作，有经验但是没有系统的学过专业知识。随着市场对于人才专业知识能力要求的提高，导致这部分人群可能需要系统的学习，而初级职称是一个非常好的过渡，可以通过考试，对专业知识进行一次整体的梳理；还有一类受众群体属于非财务专业。如行政工作、财务工作，都离不开税收与会计。所以从总体而言，职业前景是可观的。
环球网：经济法基础和初级会计实务同时复习还是分开复习？
杨军老师：这个问题需从考试特点出发。众所周知，经济法基础与初级会计实务必须同步通过，有任何一门没有达标，考试都无法通过。建议考生同时复习，务必不要学完一科再学下一科，否则很容易将上一科遗忘。预则立，不预则废，建议考生滚动并列式学习，并设立学习计划。如：一周偏重复习初级会计实务，经济法稍带着看。下一周偏重经济法，并复习上周初级会计实务内容。如此效果可能会更好一些。
环球网：经济法基础公式背诵类比较多，备考有没有技巧？
杨军老师：经济法基础整体来讲背诵类较多、公式较多。背诵是任何考试都要经历的过程，我强调的是不要将背诵当做目标，而是当成掌握知识的一个过程。一开始主要是背诵类较多，之后题做多了就有题感了。我觉得大家一定要明确：背诵是过程，最终要以提高应试能力为重点。另外是记忆方法，初级经济法基础公式很多，学的时候一定要理解原理。通过掌握原理，促进公式记忆，而不要把它变成“乘法口诀”。其次，要找到横向的关系。我强调一定要注意背的方法，不要死记硬背。提倡通过横向比较记忆以及理解题目原理的方式去学。磨刀不误砍柴工，思考好了之后再跟着老师的节奏走，这样的效率会更高一些。
环球网：您觉得好老师能用标准来衡量吗？
杨军老师：我觉得好老师一定是有衡量标准的，我也是以一定标准来要求自己。首先是与时俱进，因为我们所面临的授课环境、授课对象、包括考生特点，都在不断发生变化，作为老师，要不断提升教学方法，进行知识的迭代更替。保持自己教学的感染力，让学生有更好的听课体验，提高备考效率及效果。
其次要做到收放自如，根据授课群体调整授课内容。 “放”：如我去企业讲财税的实务工作，需要将税法政策的前因后果让学员听明白了，因为他要解决实务过程中的困难。收：对于应试考试教育，要少考少讲、不考不讲、多考细讲，否则影响备考复习效率。
最后，注重“两效”。一是效果，二是效率。应试考试角度来讲内容众多，但不能只为了追求效果而把所有内容都讲到，这样学员学习效率就不够；那么同时不能为了效率而忽视了通过考试的效果，一定要在效率和效果之间找到平衡点。
杨老师的三个“四字总结”向我们展现了他独特的教学理念。时代在进步，随着教育体系的不断更迭，老师也在随着时代不断更新知识储备。教育只有随着时代更替不断改善，才能更好的推动素质教育发展。
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4年前
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