税务师学习感悟：为何考试与实务存在割裂感？

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最近在听税务师税法（一）第二章增值税的课程，其中的知识点太碎太杂，很多需要记忆的东西听完的转天就忘得差不多了。

由于这次学习的目的是希望将来能够有助于实务工作，所以一边学习记忆、一边在代入实际的业务场景。

然后，就会有一种要精神错乱的感觉！

为啥呢？我总结，原因是，应试的知识点是先横后纵，而实际应用却是先纵后横的。（我在说什么？别急，继续扯）

比如，讲到增值税纳税义务发生的时间，应试记忆的知识结构是这样的：

可以看出，这些是同一环节的不同业务模式归纳在一起，通过对比以便于学习。

在应试模式下，如果通过这个知识点联想，很可能联想到的点是“视同销售”，而“视同销售”又是不同业务模式的归纳对比，从而，在脑海中存在的记忆图片就像是由不同环节知识点命名的小岛，小岛上住着不同的业务模式。

而在实务模式下，脑海中需要存储的则是由业务模式命名的小岛，小岛上住着不同环节的知识点。

是不是有点“记忆宫殿”的意思了？

总而言之，应试学习构建体系的是“知识点小岛”，当我们在工作中遇到要处理的业务时，就需要走过每一个小岛，去找到每个小岛上的这种业务模式，如果知识体系不够扎实，显然找起来既费时又费力。

所以，有个想法，希望能够在构建好应试知识体系后，重新整合搭建“业务小岛”，把各个环节的税收实务放到具体业务的小岛中去，形成一套便捷的实务知识体系，想来一定会对工作更有指导意义。

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